学前班和过渡幼儿园之间的10个区别

我很高兴今天带您来我的博客客座作家Virginia“ Ginger” Hartnett。她有数十年的幼儿期工作经验,担任过项目主管和协调员。她还是一位引人入胜的专业发展演讲者,也是争取早期教育者权益的斗士。她目前是 早期教育计划专家 圣地亚哥县教育局。

她分享了她在学前班和过渡儿童方面的专业知识,并且有什么区别。

你怎么解释“school readiness” to a parent? The 教育系统认为每个孩子的独特性很少, 它以生日为准备指标。当老师是 与传统知识立法相混淆,想象一下这对班级的父母有多困难 2030年的大多数父母’无法选择他们学校的课程 地区将安置他们的孩子,但至少我们可以帮助他们了解 PreK和TK之间的差异。


年龄:9月1日至12月2日满5岁的是过渡金德大学的学生。 12月2日之后,学龄前儿童即将满5岁。

   过渡幼稚园是两年制幼儿园的第一年 experience. It is “being held back”.

   传统知识课堂中的老师有多个 教学证书的科目,以及任何早期儿童教育的科目 很有帮助,但直到2020年8月才强制执行。学前班老师随处可见 从12个ECE到一个硕士’儿童发展学位,取决于 the preschool’s funding source.


     这两个程序都必须依靠 加州学前教育基金会和课程框架,用于发展规划 适当的指示,传统知识还将使用通用核心州标准 英语语言艺术和数学。

   学前班通常有一个较低的孩子要教 比率,由负责监控健康和 safety.

   对行为的期望:因为传统知识学生 年龄稍大,他们的注意力范围会更长,能够 调节自己的情绪状态,并更加独立。
   
     语言:所有孩子都是语言学习者 这个年龄,仍然致力于发音,词汇和语法。学前班 通常没有什么学术性的方法,而更注重听觉, 感官和视觉提示。传统知识通常采用更学术的方法,重点是 通过小组扫盲活动促进语言发展。
   
     地点:传统知识教室位于 小学校园,通常在幼儿园附近。学前班可以 随处可见,取决于资金,但是大多数由公共资金资助的计划都是相关的 到学区。许多学前班是基于信仰的,并在宗教上提供 facilities.

    时间表:TK和PreK都可以是完整的或 半天,这取决于报名和资金。不过更有可能 TK大约是6个小时,Prek是半天或3.5个小时。这两个程序都可能 有上学前和放学后的选择。

     专业的 发展:PreK和TK教师每年都需要21个小时的时间 续签其CA凭证/许可证。传统知识老师通常包括在 在预科期间,其他小学工作人员,PreK老师通常会 针对3至5岁儿童的教育的会议和研讨会选项。

在获得所有这些信息之后,我想您已经准备好向父母解释上学准备了!

您可以联系 弗吉尼亚·哈特奈特 如果您有任何幼儿期问题。

保持学习!


0

早期的吹牛标签

每个季节都有最受欢迎的趋势。在返校季节,我注意到瓢虫摇杆是当下最受欢迎的座椅,迷你可扭曲蜡笔是返校的热门礼物,灯箱和吹牛标签是教室管理工具这个学年!

吹牛标签是一种教室管理系统,可以突出成就,庆祝里程碑,良好品格和达到的学习目标。在寻找并能满足我的小学生目标的自夸标签之后,我找不到一个并创建了自己的标签。

对于吹嘘标签,我使用了我们在规划中使用的CA Learning Foundations标准。我试图将每个标准纳入学生级别。我的100个炫耀标签是为幼儿教育者及其学生和他们的发展水平和目标量身定制的。


在我的教室里,吹嘘了标签!我真的希望我的学生为获得这些标签而付出的努力,良好的性格,良好的品格,学术和社会成就。我在星期五将它们分发出去,并说明他们赢得该标签的原因。有些学生可以赚取1或2或3或全无(我真的是在努力寻找赚钱的机会) 他们)。给出的唯一标签是有趣的标签,假期,生日,第一天和最后一天以及学校活动(例如上映日)。


这些标签被放置在 他们开学第一天的喜好!



我的准备是家庭事务!我有我的女儿帮我切割,层压,再次切割,整理它们,然后按类别放入活页夹中。


裁切完标签后,我将它们放置在层压板中(使用胶棒), 
然后层压,再切割(再次!),然后我们进行排序,再进行排序!


自夸标签可以通过多种方式存储。我已经看到它们存储在工具箱,活页夹和活页夹中。我已经尝试了几种方法,但是对我有用的方法是活页夹。




使用交易卡页面,我对吹嘘标签进行了排序。然后,我使用粘性标签并创建适用于我的部分。我更喜欢按数学,语言,假期,技能和良好品格来组织标签。这样,我可以快速选择要查找的标签,如果电量不足,可以补充标签。


对于家长志愿者来说,这可能是一项很棒的工作;)








我想我可以一起回答这两个问题。是的,我的学生在星期五戴吹牛标签,是的,他们可以在周末带它们回家,向家人炫耀。他们星期一将他们带回学校,放进他们的书橱中。



除了使用珠子项链外,您还可以使用产品附带的小册子。在手册中(您可以从3个模板中进行选择),学生可以将标签粘贴到书上,老师可以给它加上日期。





点击图片查看英语和西班牙语吹牛标签!



您是否看到自己正在使用该教室管理系统?

保持学习!

0

字母学习应用

技术无处不在,并以各种形式出现。儿童从很小的时候就开始接触技术。我相信他们动手的第一项技术是父母的手机。许多益智玩具和材料是互动的,可以发出声音,并且色彩鲜艳,可以长时间保持注意力。

孩子上学前班后,他们可以获得更多的技术。在学前班教室里,您可以找到轻便桌子,写字板,互动游戏,智能板,iPad,电子书-列表无尽。

作为一名幼儿老师,我一直在为学生寻求互动应用程序。我的主要标准是认知发展。我寻找的应用程序中,学生可以进行眼神协调,从一侧拖动到另一侧;寻找流行的音乐和歌曲,寻找解决问题的机会。


字母学习应用 提供我想要的优质产品 
我的学生的教育申请。

我的学生无法获得的特定游戏是 
爱德基蒂爱德基蒂 ABC  from Cubic Frog. 


这个字母游戏具有必要的技能发展 
我们必须为年轻学习者提供机会。



学习点点滴滴可以教给孩子顺序,锻炼精细的运动技能,空间关系以及因果关系以及其他写作所必需的技能。



从左到右的对应关系是早期写作和紧急阅读的开始。它包含了方向性的正确机制。它也是分词和阅读成功的基础。



匹配字母是我们定期开展的一项技能。早期对字母和单词的认识至关重要。匹配字母包括解决问题,视觉字母辨别和识别字母之间异同的能力。

保持学习!



0

5学龄前评估的提示

你好!

评估是我们日常教学中非常重要的组成部分。它们必须准确并反映学生的能力。我想与您分享我在评估学生时所使用和遵循的5个技巧。




我通过完成特定任务的过程来评估我的学生。例如,如果学生使用剪刀剪一个圆圈,我会记下精细运动技能,学习过程的方法和主动性,执着能力,坚持任务的能力以及使用剪刀时的安全性。圆最终看起来像一个正方形。。。现在不重要了!


在这项活动中,学生们要创造一些东西 
使用 各种形状。 
我对此活动的评估记录为:空间份额和 
材料, 计算和命名形状, 
模式和空间关系。


我对学生进行的评估必须在发展上适合他们的年龄。我要评估学生的乘法事实和阅读流利程度吗?学习活动和经验必须促进他们的最佳学习和整个孩子的成长。详细了解另一种收集数据的方式 这里.



最佳实践是针对特定年龄段有效的全面计划。在评估年轻学生时,最佳实践是关键。 我个人最喜欢的是向后计划。我为学生确定了一个可以继续发展的领域,并从那里向后计划,寻找针对该特定技能的有效,有目的性和参与性的活动。

在这项活动中,我们正在探索生物和生活 
植物的周期。 
学生们使用一种真正的植物在他们之间绘画和交谈 
关于他们家里有的植物和教室里有的植物彼此交流。


这个技巧真的很不错! “我认为他知道如何计数到20”,“我认为我已经见过他创建模式”,“前几天我看见她写了她的名字……我认为”。这些陈述不是客观的,只是猜测。我们必须有数据来支持我们的评估=最佳实践!
在我多年的教学中,我见过老师和专家们通过“自动驾驶”对孩子进行评估。当他们生病但感觉不舒服时,当他们的常规改变了,休息片刻之后,等等。请不要误会我的意思,我确实知道我们有截止日期,我确实知道我们还有另外20多名学生在我们班上 但是我们必须对影响学生的外部环境保持理性,这会在评估中反映出不准确。


练习,练习,练习!对于学生来说,通过各种机会和不同的场景进行练习是真正必要的。我们必须让学生练习,分析,接触新信息并将其应用到他们的日常生活中。 
我为一个低收入社区服务-去年,我的几个学生从未去过动物园,其中两个从未见过或听说过大象或长颈鹿。在动物课上,这些学生不知道我们在说什么。我找到了一些虚拟的实地考察视频和逼真的动物园动物玩具并将其介绍给他们。 毕竟,它对他们来说变得不那么抽象了。


收拾书籍,拼图,木偶后,了解这些动物 
他们将自己的知识付诸实践,为 
长颈鹿和大象。
我们完成了这个单元,分享了他们动物园旅行的全家福照片 
和他们的宠物在家。

这5个技巧始终可以帮助我在评估过程中保持客观,帮助我井井有条,并按时完成任务。 学习精灵 提供了一种电子方式来收集和组织您的评估数据。我可以轻松便捷地拉起手机或iPad拍照或写下自己的观察结果。试试看 这里!


 Keep learning!


0